来源：北大燕园书画教育中心 时间：2025年12月1日 采集：硕士生/雨露 责编：吴老师
人大附中高江涛副校长亲听瞿学鸿老师讲“科学画法”课后，给予高度肯定评价“真美，真好，真简”。
在人大附中这片教育沃土上，创新与传承始终交织成最美的教育图景。近日，一堂别开生面的“科学画法”课程吸引了学校领导的目光。高江涛副校长亲临课堂，聆听瞿学鸿老师执教的“科学画法”课后，对课程设计、教学理念及学生表现给予了高度评价，并强调了美术教育在培养学生创造力与科学思维中的重要作用。
一、课堂实录：科学与艺术的完美融合
瞿学鸿老师的“科学画法”课程以《几何体的画法》为主题，通过“问题导入—新知探究—实践应用—总结提升”的闭环设计，将抽象的科学原理转化为直观的艺术表达。课堂上，瞿老师以“如何用线条表现物体的空间感”为切入点，引导学生观察几何体的结构特征，并通过分步骤演示，教授学生如何运用透视原理和光影变化绘制立体图形。
在实践环节，学生分组完成“设计并绘制一个具有科技感的建筑模型”任务。瞿老师鼓励学生结合数学中的几何知识，探索线条的虚实、疏密与空间深度的关系。一名学生分享道：“以前觉得画画只是涂鸦，现在才发现每一笔都藏着科学逻辑。”这种跨学科融合的教学方式，不仅提升了学生的动手能力，更激发了他们对科学与艺术交叉领域的兴趣。
二、领导评价：创新与传承并重
高江涛副校长在课后点评中，对瞿学鸿老师的教学理念和课堂实践给予了高度肯定。他指出，瞿老师的课程设计充分体现了“以学生为中心”的教育理念，通过问题驱动和任务导向，将抽象的知识转化为可操作的实践，有效培养了学生的创新思维和解决问题的能力。
高副校长特别强调，美术教育不应局限于技法传授，而应成为连接科学与艺术的桥梁。他引用《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中的观点，指出美术课程需“凸显艺术学科育人价值”，通过跨学科融合，帮助学生形成对自然、社会和人类文化的整体认知。瞿老师的“科学画法”课程正是这一理念的生动实践。
此外，高副校长还分享了人大附中在美术教育领域的探索经验。他提到，学校通过“艺术+科技”课程群建设，将3D建模、数字绘画等现代技术融入传统美术教学，为学生提供了更广阔的学习空间。例如，在“未来城市”主题项目中，学生需综合运用数学、物理和美术知识，设计并制作模型，这一过程不仅提升了学生的综合素养，更培养了他们的社会责任感和创新精神。
三、学生反馈：从被动接受到主动探索
课堂上的学生表现也印证了课程设计的有效性。在“科学画法”课程中，学生不再是被动的知识接受者，而是成为主动的探索者和创造者。一名学生在课后表示：“通过绘制几何体，我不仅学会了如何用线条表现空间感，还理解了数学中的比例和透视原理，这种跨学科的学习让我对知识有了更深刻的理解。
瞿学鸿老师在教学反思中提到，课程设计需兼顾“创新”与“传承”。一方面，通过引入现代科技手段，如数字绘画和3D建模，提升课程的趣味性和实用性；另一方面，注重传统美术技法的传承，如线条的虚实处理和光影表现，确保学生掌握扎实的基本功。这种平衡使得课程既符合时代需求，又保留了美术教育的核心价值。
四、教育启示：跨学科融合的未来方向
高江涛副校长的评价不仅是对瞿学鸿老师课程的肯定，更是对人大附中教育理念的总结。在新时代背景下，美术教育需突破传统边界，与科学、技术、工程等领域深度融合。这种跨学科融合不仅能够提升学生的综合素养，更能培养他们的创新能力和解决实际问题的能力。
例如，在“未来城市”主题项目中，学生需综合运用数学、物理、美术和信息技术知识，设计并制作模型。这一过程不仅锻炼了学生的动手能力，更培养了他们的团队协作能力和创新思维。高副校长指出，这种跨学科的项目式学习，正是未来教育的重要方向。
五、结语：以美育塑造未来人才
瞿学鸿老师的“科学画法”课程和高江涛副校长的评价，共同揭示了美术教育在新时代的重要使命。通过跨学科融合和创新实践，美术教育不仅能够提升学生的审美能力，更能培养他们的科学思维和创新能力。人大附中将继续探索美术教育的新路径，为培养具有创新精神和实践能力的未来人才贡献力量。
正如高副校长所言：“美术教育是点亮学生心灵的火种，也是连接科学与艺术的桥梁。”在人大附中这片教育沃土上，科学与艺术的融合，正孕育着无限可能。
瞿学鸿老师艺术探究
学术创新性：
2014年开创『中国画科学画法』获国家专利，将科学思维与传统笔墨技法融合。
国际认可度：
2010年山水画作品入选日本世博会纪念邮票，为首位获此殊荣的华人艺术家，被日本评论界称为『画仙』。
收藏价值：
代表作《春山不老秀水长存》由中国美协收藏，《春山初醒》被北京大学永久收藏，作品在日本市场常达千万日元级成交价。
风格特征：
笔墨酣畅、气韵生动，融合西方构图原理与东方意境美，绿雾青山、碧溪石丈的意象形成独特审美范式。
北京大学新媒体研究院
研究员身份
任职时间：
2014年9月至今任北京大学新媒体研究院研究员，兼任新媒体文化艺术基金副秘书长。
教学贡献：
主导北大美丽中国书画高研班课程设计，将科学画法应用于人大附中早培项目。
跨学科研究：
在研究院从事艺术与新媒体融合研究，推动传统书画数字化传播。
瞿学鸿与北大的深度关联
学术传承：
东京艺术大学博士毕业后，受聘于北大开展艺术理论研究，形成产学研闭环。
馆藏作品：
2010年创作《春山初醒》被北大收藏，体现校方对其艺术价值的官方认可。
公共事务：
代表北大参与中日艺术交流活动，获中国驻日总领事馆颁发的文化交流感谢状。
